Aktywności piątek 26.06

Temat: Lody dla ochłody

Cele:

Dziecko aktywnie uczestniczy w zabawie

Dziecko uważnie słucha wiersza i odpowiada na pytania

Dziecko angażuje się w pomoc

Dziecko bezpiecznie i higienicznie przygotowuje lody

Dziecko potrafi określić towarzyszące mu emocje

Przebieg:

1. „Lodowe figurki”- zabawa ruchowa


Środki dydaktyczne: skakanki


Rodzic za pomocą skakanek wyznacza miejsca startu i mety. Zadanie dziecka polega na przesuwaniu się szybkim tempem w kierunku mety, wtedy gdy rodzic mówi tekst: Raz, dwa, trzy, królowa lodu patrzy.

2. „Lody waniliowe” – słuchanie wiersza T. Rutkowskiej-Wojciechowskiej; rozmowa na temat treści utworu


Środki dydaktyczne:wiersz „Lody waniliowe” Teresa Rutkowska-Wojciechowska


Teresa Rutkowska-Wojciechowska
Lody waniliowe

Lody, lody waniliowe,
na patyku do lizania,
czasem w walflu, czasem w kubku
z łyżeczką do nabierania.

Żółte jak promienie słońca,
słodkie, zimne, z orzechami,
z polewą czekoladową
lub innymi dodatkami.

Dzieci lubią takie lody,
w dni upalne lata,
są radosne i szczęśliwe
gdy im lody kupi tata.


3. „Lody, lody dla ochłody” – przygotowywanie zdrowych lodów sorbetowych


Środki dydaktyczne:nóż, deska, pomarańcze, wyciskarka do pomarańczy, foremki(kubeczki po jogurtach), patyczki, zamrażarka

Przed przystąpieniem do przyrządzania lodów, rodzic przypomina o zachowaniu higieny (myciu rąk, założeniu fartucha, a także o dbaniu o estetykę na stanowisku pracy) oraz bezpieczeństwa. Rodzic pomaga dziecku w przekrojeniu pomarańczy, następnie dziecko wyciska sok z pomarańczy. Dziecko nalewa do kubeczków sok, starając się go nie rozlać. Rodzic wstawia kubeczki do zamrażarki. Po około 30 minutach, kiedy sok już lekko się zmrozi, rodzic wyjmuje kubeczki, a dziecko wkłada do nich patyczki. Rodzic znów wstawia je do zamrażarki na 2 lub 3 godziny.

4. „Lodowa uczta”- spożywanie samodzielnie wykonanych lodów, opisywanie emocji temu towarzyszących

Rodzic wyjmuje lody z zamrażarki i pozostawia je na chwilę. Aby lody wyszły w całości z foremek lub kubeczków, można je zanurzyć w ciepłej wodzie. Dziecko spożywa lody, dzieli się swoimi spostrzeżeniami na temat ich smaku. Ocenia, czy trudno było je wykonać, czy sprawiło jemu to przyjemność. Warto docenić wysiłek dziecka i podziękować za jego zaangażowanie.