List do Rodziców (4)

Tydzień 4. Dbam o siebie i o środowisko

 

Drodzy Rodzice!
W minionym tygodniu rozmawialiśmy o ciele i zmysłach. Omawialiśmy wybrane narządy i sposób, w jaki dzięki nim odbieramy otaczający świat. Przypomnieliśmy sobie, w jaki sposób powinniśmy codziennie dbać o higienę, byśmy byli zdrowi i nie chorowali. Wspólnie zastanawialiśmy się, w jaki sposób możemy dbać o porządek wokół nas, a także o bliższe i dalsze środowisko.
Warto porozmawiać z dziećmi o tym, jak zbudowane jest ich ciało i jak należy o nie dbać. Należy wspomnieć, że na wiele chorób, np. tych przenoszonych drogą kropelkową, mamy wpływ. Warto zadbać o to, aby dzieci świadomie obserwowały mechanizmy, które powodują, że jesteśmy zdrowi lub chorzy i wdrażać je do odpowiedzialności za siebie i innych. Dzieci uczą się przede wszystkim przez modelowanie, dlatego warto wesprzeć dziecko w tej nauce przez wspólne spożywanie zdrowych posiłków i wspólną aktywność fizyczną.
Ponadto, warto wdrażać dzieci do poszanowania środowiska naturalnego – podkreślać to, że Ziemia jest tylko jedna, a kurczące się zasoby nie odnawiają się szybko.

 

Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko?

Podczas ubierania się czy kąpieli warto wraz z dzieckiem nazywać części ciała i je wskazać. Również te, których nazwy nie pojawiają się często, jak np. nadgarstek, brwi, szczęka. Warto uczyć dziecko samodzielnego mycia się pod kontrolą dorosłego. Wspólne zabawy w „wyłączanie zmysłu", np. znalezienie przedmiotu z zamkniętymi oczami lub zasłoniętymi uszami, będą dla dzieci atrakcyjną zabawą. Warto kreślić na piasku lub chodniku kształty przypominające literę O i ją nazywać.

W następnym tygodniu będą potrzebne: kasztany, żołędzie, liście.

List do Rodziców (3)

Tydzień 3. Jesteśmy bezpieczni

 

Drodzy Rodzice!
W minionym tygodniu rozmawialiśmy o domu – miejscu, w którym czujemy się bezpiecznie, a także o naszym najbliższym otoczeniu na przykładzie drogi, którą dzieci idą codziennie na zajęcia. Omawialiśmy zasady, dzięki którym możemy się bezpiecznie bawić na placu zabaw. Ustalaliśmy, z kim możemy nawiązywać bezpieczne znajomości, a także do kogo i w jaki sposób można się zwrócić z prośbą o pomoc.
Warto porozmawiać z dziećmi o tym, w jaki sposób dzieci mogą zadbać o swoje bezpieczeństwo. Podczas przygotowywania posiłków, wspólnych spacerów ruchliwymi ulicami, kontaktach ze zwierzętami – należy podkreślać najważniejsze zasady zachowania bezpieczeństwa. Podczas codziennych rozmów, czytania książek można podkreślać sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Warto rozwijać w dzieciach zaufanie do innych i otwartość, ale też zaznaczać, że są takie sytuacje, gdy dziecko nie musi zachowywać się kulturalnie i zawsze słuchać dorosłych, np. wtedy, gdy nieznajome osoby proponują wspólne wyjście, zabawę, słodycze.

 

Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko?

Warto utrwalać z dzieckiem nie tylko adres zamieszkania, ale również podkreślać sytuacje, w których można go podać. Podczas spacerów warto nakłaniać dzieci do nazywania, odróżniania, klasyfikowania mijanych pojazdów. Można proponować dziecku zabawę w odróżnianie dźwięków otoczenia, np. samochodu, tramwaju, roweru itp. i odtwarzanie tych dźwięków. Warto zachęcać do śpiewania lub nucenia melodii piosenki O przechodzeniu przez ulicę.

W następnym tygodniu będą potrzebne: balonik, tekturowe opakowanie po jajkach, kawałek gąbki do mycia, butelka plastikowa.

List do Rodziców (2)

Tydzień 2. Wakacyjne wspomnienia

 

Drodzy Rodzice!
W minionym tygodniu rozmawialiśmy o lecie i wakacjach. Omawialiśmy skarby, które można przy¬wieźć z bliższych i dalekich podróży. Uczyliśmy się wskazywać na mapie miejsce, w którym mieszkamy, a także góry, morze, jeziora i rzeki. Rozmawialiśmy o różnych środkach transportu, klasyfikowaliśmy je ze względu na sposób poruszania się.
Warto porozmawiać z dziećmi o tym, co nas otacza. Dzięki temu mogą Państwo świadomie kształtować wrażliwość dzieci na kontakt ze środowiskiem przyrodniczym – zwierzętami i roślinami. Na podstawie obserwacji, doświadczeń, albumów można poszerzać informacje dzieci o tym, jak wygląda krajobraz Polski. Wspomnieć, że oprócz pobytu nad morzem i w górach można atrakcyjnie spędzać czas również nad jeziorem, nad rzeką, na wsi i w miastach. Warto podkreślić, że najważniejsze w wypoczynku jest to, żeby w przyjemnej atmosferze spędzić czas z bliskimi. Przypominanie sobie wspólnych wakacyjnych zabaw, oglądanie zdjęć pozwoli Państwu na rozwijanie bliskości z dzieckiem.

 

Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko?

Mogą Państwo w codziennych sytuacjach bawić się z dzieckiem w nazywanie różnych pojazdów w otoczeniu, szukanie ich cech wspólnych i różnic, odróżnianie pojazdów po wydawanych przez nie dźwiękach. Warto zachęcać dziecko do odtwarzania tych dźwięków oraz śpiewania piosenki Pamiątki z wakacji, poznanej podczas zajęć.

W następnym tygodniu będą potrzebne: kasztany, apaszka lub szalik, słomka do napojów, talerzyk jednorazowy.

List do Rodziców (1)

Tydzień 1. W przedszkolu

 

Drodzy Rodzice!
W minionym tygodniu przedstawialiśmy się i poznawaliśmy wzajemnie podczas zabaw swobodnych oraz organizowanych aktywności. Rozmawialiśmy o tym, jak wygląda nasze przedszkole , jak będziemy spędzać czas w zerówce. Omawialiśmy zasady, dzięki którym będzie nam się łatwiej bawić i uczyć.
Warto porozmawiać z dziećmi o tym, czego dowiedziały się w tym tygodniu w przedszkolu. W naturalnych, codziennych sytuacjach warto uświadamiać dzieciom, że każdy człowiek boi się, denerwuje, odczuwa pewne obawy w nowych sytuacjach i jest to normalne. Szczególnie czytelne będzie to dla dzieci, gdy poprzemy nasze wypowiedzi przykładami bliskich, np. tata też się denerwuje, gdy ma pójść pierwszy raz do nowej pracy. Nazywanie tych emocji, szczególnie w momencie ich odczuwania, pozwoli wesprzeć rozwój emocjonalny Państwa dzieci.
Warto również w swobodnych rozmowach podkreślać, jaki jest sens przestrzegania zasad – przedszkolnych, domowych, społecznych. Kiedy dzieci rozumieją, po co są one wprowadzane (bezpieczeństwo, komfort zabawy i odpoczynku) łatwiej mogą się im podporządkować i odwołać do nich.

 

Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko?

Podczas rodzinnych spacerów i wycieczek warto dzieciom proponować poruszanie się według instrukcji, np. Przejdź 5 kroków do przodu, 3 kroki w lewą stronę itp. Można też poprosić dzieci o policzenie kroków, by pokonać określony dystans, np. Policz, ile kroków dzieli cię od tamtego drzewa.
Podczas przygotowywania posiłków, wspólnego sprzątania mogą Państwo prosić o konkretne przedmioty opisując je kilkoma cechami, np. Przynieś okrągłe, płaskie naczynia; wysokie, przezro¬czyste naczynia itp.

 

W następnym tygodniu będą potrzebne: pamiątki przywiezione przez dzieci z wakacji.