Aktywności wtorek 07.04

Temat: „Koty i kotki wielkanocne”

Cele:

$1-      *  Dziecko tańczy przy muzyce utrwalając części ciała

$1-      *   Dziecko tworzy pracę plastyczną stosując różne techniki (malowanie farbami, wyklejanie)

$1-       *  Dziecko panuje nad swoim ciałem stosując różnorodne napięcie w odpowiednich grupach mięśniowych

$1-        * Dziecko rozpoznaje i nazywa kolory

$1-        * Dziecko słucha i stosuje się do instrukcji podczas wykonywania pracy

$1-        * Dziecko potrafi przedstawić mimiką twarzy emocje

Przebieg:

1. Zabawa przy muzyce – przy piosence „My jesteśmy kotki dwa”.

Dzieci tańczą swobodnie, pokazując w odpowiednich momentach USZKA DWA, OCZKA DWA, WĄSIK, PAZURKI, ŁAPKI

My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa uszka ma.

2.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwa oczka ma. / 2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwa oczka ma.

3.My jesteśmy kotki dwa,
Każdy znas wąsiki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy znas wąsiki ma.

4.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas pazurki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas pazurki ma.

5.My jesteśmy kotki dwa,
każdy z nas dwie łapki ma. /2x
A-a-a, kotki dwa,
każdy z nas dwie łapki ma

Link do piosenki:https://www.youtube.com/watch?v=6pVKA31Ks_U

2. „Wierzba” – zabawa wspierająca regulację emocji

Uczestnicy zabawy znajdują stabilną pozycję dla stóp, odszukują swój środek ciężkości – podskakują i  pozwalają stopom osiąść na podłodze (nogi powinny znajdować się w lekkim rozkroku). Wyobrażamy sobie, ze jesteśmy drzewami. Najpierw silnymi dębami, o mocnych, twardych konarach. Wyciągamy ręce wysoko do góry, aż każdy poczuje jak jego ciało staje się twarde i napięte. Uwaga! Nadciąga silny wiatr , który zaczyna mocno napierać na drzewa. Zadaniem uczestników jest napiąć ciało jeszcze mocniej, aby podmuch nie wyrwał korzeni z ziemi. Następnie uczestnicy wyobrażają sobie, że zmieniają się w wierzby, które są stabilnie przymocowane do podłożą, ale mają giętkie, elastyczne konary. Wszyscy rozluźniają ręce i delikatnie nimi poruszają. Kiedy nadejdzie silny podmuch wiatru – ciało swobodnie kołysze się na wietrze.

Rodzic razem z dzieckiem zastanawiają się, co odczuwali gdy byli dębem, a gdy byli wierzbą? Kiedy byli spokojniejsi? Któremu drzewu łatwiej było poradzić sobie z wiatrem?

3. „Bazie kotki” – praca plastyczna

Środki dydaktyczne:

- kartka białego papieru A4

- niebieska farba plakatowa

- Klej w sztyfcie

- zmywak do naczyń

- waciki do uszu / waciki kosmetyczne / owale wycięte z białego papieru bądź gazety (szarej, bez ilustracji).

- brązowy / czarny kawałek papieru

Rodzic przygotowuje dziecku miejsce pracy – białą kartkę, niebieską farbę plakatową oraz około ¼ zmywaka kuchennego. 
Dziecko za pomocą zmywaka, stemplując maluje całą kartkę – będzie pięknym tłem dla kotków z wierzby. 
Gdy farba wyschnie, rodzic wycina brązowe paski papieru (2 lub 3 wystarczy), które dziecko przykleja do przygotowanej wcześniej kartki. 
Następnie dziecko przykleja do gałązek końcówki z patyczków higienicznych do uszu, bądź np. pocięte kawałki wacików kosmetycznych, kawałki białego papieru bądź gazety.

4.  Zabawa „Humorzaste kotki”

Dziecko ukazuje mimiką twarzy:

- kotka smutnego, gdy , musi sam zostać w domku
- wesołego, gdy ktoś bawi się z nim kłębkiem wełny
- wystraszonego, gdy piesek na niego szczeka
- zmartwionego, gdy nie może znaleźć swojej ulubionej zabawki
- złego, gdy inny kotek wypije jego mleczko

Rodzic pyta dziecko, co może kotek zrobić w każdej z tych sytuacji.


Życzymy wszystkim dobrego dnia!