Aktywności piątek 12.06

Temat: Słońce w pełni

Cele:


* Dziecko turla piłka zamiennie raz jedną ręką, raz drugą

* Dziecko podrzuca i łapie woreczek

* Dziecko maszeruje w woreczkiem na głowie

* Dziecko odgaduje treść prostych zagadek słownych

* Dziecko próbuje tworzyć zagadki

* Dziecko współpracuje podczas zabawy integracyjnej


Przebieg:

1. „Gimnastyka na świeżym powietrzu” – ćwiczenia ruchowe;


Podczas wykonywania gimnastyki warto zwrócić uwagę, że powinna się ona odbywać przy dopływie świeżego powietrza. Nie ma potrzeby wychodzenia na zewnątrz, wystarczy otworzyć okno w pokoju, w którym dzieci ćwiczą :)
 Oprócz tego należy mieć przygotowaną szklankę z wodą, aby w każdym momencie dziecko mogło po nią sięgnąć.


Proponowane ćwiczenia:

Turlanie piłką po wyznaczonym torze – rodzic rozkłada na podłodze np. poduszki, plastikowe miski, maskotki, które będą wyznacznikami podczas slalomu. Piłkę dziecko powinno turlać naprzemiennie, tzn. raz ręką prawą, raz ręką lewą.

Turlanie piłki głową – dziecko ustawia się w pozycji do czworakowania; jego zadaniem jest przeturlać piłkę w wyznaczone miejsce (np. drugi koniec pokoju) bez użycia rąk i nóg; unikamy slalomu, zdecydowanie lepsza będzie prosta trasa

Przeciąganie szalika – dziecko oraz rodzic siłują się przeciągając szalik (najlepiej już nieużywany); zwracamy dziecku uwagę na zasady bezpieczeństwa;

Podrzucanie woreczka – używamy woreczka z ryżem/kaszą gryczaną itp.; dziecko podrzuca i łapie woreczek jedną ręką (po kilku próbach zmiana ręki), następnie próbuje przerzucać z ręki do ręki;

Marsz z woreczkiem – woreczek układamy dziecku na głowie; zadaniem przedszkolaka jest marsz po pokoju z woreczkiem, którego nie może podtrzymywać ręką; dla urozmaicenia czasami robimy przysiad

Rzucanie i łapanie – dziecko razem z rodzicem ćwiczy rzucanie piłka/ maskotką /niewielką poduszką od dołu (nie zza głowy) oraz łapanie oburącz.

2. „Zagadkowa łąka” – rozwiązywanie zagadek słownych 


Rodzic odczytuje dziecku treść zagadek. Jeśli dziecku jest ciężko odgadnąć o czym jest wierszyk, proszę naprowadzać pociechę wzbogacając wierszyk o dodatkowy opis.

Co to za panie? Mają w paski ubranie,

Mają dużo roboty, bo robią miód złoty
(pszczoły)

Ma bardzo małe oczka – nie widzi prawie wcale,
ale w ciemnych tunelach, pod ziemią,
w aksamitnym futrze rusza się doskonale
(kret)

Kręcę się i pracuję, kopiec z igieł buduję.
Dźwigam igły jak bale, nie narzekam wcale.
(mrówka)

Czerwone nogi i białe piórka,
przed nim do wody, żaby dają nurka.
(bocian)

Tu cytrynek, tam paź królowej,
wszędzie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko.
(motyle)

Skaczą po łące, pływają w wodzie.
Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie.
(żaby)


3. „Zgadnij ty!” – tworzenie zagadek

Rodzic tłumaczy dziecku zabawę: dziecko rozgląda się po pokoju, wypatruje jedną rzecz i mówi o niej zagadkę, opisuje ją. Może powiedzieć jaki ma kolor, do czego służy, kto ją lubi – cokolwiek przyjdzie mu do słowy, ale nie może powiedzieć użyć jej nazwy. Np. „To jest czarne, duże, tata ogląda w nim wiadomości” – telewizor.
Zabawę można prowadzić w każdym momencie, nawet podczas wyprawy do sklepu czy na plac zabaw – opisujemy na zmianę z dzieckiem coś, co zwróci naszą uwagę.


4. „Powiedz mi coś miłego” – zabawa integracyjna

Środki dydaktyczne: włóczka / szpulka nici / długi sznurek


Do zabawy zapraszamy wszystkich domowników.
Uczestnicy siadają swobodnie na podłodze. Rodzic jako pierwszy trzyma włóczkę. Jego zadaniem jest wybrać jedną z osób i powiedzieć jej coś miłego (np. „Synku, lubię jak się uśmiechasz”) podając jednocześnie kłębek, lecz nie puszczając końca włóczki. Druga osoba postępuję tak samo – pamiętamy, ze trzyma kawałek włóczki a przekazuje kłębek. W ten sposób włóczka się rozwija, a domownicy tworzą sieć jak pająka. Jeśli w zabawie biorą udział tylko dwie osoby, np. dziecko i tata, każdy z nich może użyć dwóch rąk i włóczkę za każdym razem inaczej przeplatać, aby tez wyglądała jak pajęczyna.


Wszystkim dzieciom oraz rodzicom życzymy wspaniałego weekendu!