Aktywności czwartek 18.06.

  • Drukuj

Temat: Co nam dają zwierzęta?

 

Cele:

– Dziecko zdobywa orientację w przestrzeni
–Dziecko poznaje produkty odzwierzęce

– Dziecko wchodzi w rolę w czasie zabawy ruchowej, naśladuje zwierzęta poprzez ruchy i gesty

– Dziecko eksperymentuje, porównuje przedmioty za pomocą dotyku

– Dziecko dba o bezpieczeństwo podczas zabawy z elementami pościgu

Przebieg:

1. „Poszukiwania motka wełny” – zabawa ruchowa typu ciepło – zimno; rozwijanie zdolności obserwowania otoczenia.


Mama ukrywa motek. Dziecko szuka słuchając sugestii "ciepło - zimno"

2. „Co nam dają zwierzęta” – wysłuchanie wiersza„Zwierzęta w gospodarstwie” S. Bacewicz jako wstępu do rozmowy na temat znaczenia hodowli zwierząt połączonej z degustacją produktów.


Zwierzęta w gospodarstwie

W gospodarstwie u człowieka

praca na zwierzęta czeka.

Konik ciągnie w wozie siano,

wozi jeźdźca też co rano.

Potem w stajni odpoczywa,

pięknie lśni na słońcu grzywa.

Krowa ciągle trawę żuje,

pyszne mleko produkuje.

Gdy w oborze sobie stoi,

człowiek co dzień ją wydoi.9

Owca na pastwisku staje,

miękką wełnę swą oddaje.

Śpi w owczarni aż do rana

i pilnuje się barana.

Świnka w tłuszczyk wciąż obrasta,

później będzie z niej omasta.

Gdy w chlewiku smacznie śpi,

o jedzeniu ciągle śni.

Kurka gdacze, z drugą gada

i na grzędzie jaja składa.

Bo w kurniku ma mieszkanie,

siedzi sobie w nim na sianie.

Kogut pianiem, to się zdarza,

często budzi gospodarza.

On nad ptactwem tu góruje

i w kurniku wciąż króluje.

Pies na wszystko ma baczenie

i pilnuje otoczenie.

A gdy bardzo jest zmęczony,

w budzie sobie śpi skulony.

Kot podchodzi w wielkiej ciszy,

bo w spiżarni łowi myszy.

I w stodole, kiedy pada,

wszystkie małe myszki zjada.

Tak od rana do wieczora,

czy to chlewik, czy obora,

każde zwierzę pracę ma,

a gospodarz o nie dba.

Sylwia Bacewicz

Źródło: S. Bacewicz „Zwierzęta w gospodarstwie” [w:] „Wiersze i inscenizacje dla przedszkolaków na cały rok”, Wydawnictwo Oświatowe Fosze, Rzeszów 2018, s. 48–49


3. „Czarodziejski worek” – zabawa dotykowa; rozwijanie wrażliwości sensorycznej;

rozpoznawanie przedmiotów pochodzenia odzwierzęcego, jak np.: ugotowane na twardo jaja, poduszka z piór, skórzane buty, wełniany sweter lub rękawiczki.


4. „Berek” – zabawa bieżna.