Aktywności poniedziałek 22.06

  • Drukuj

Prosimy Rodziców o wydrukowanie poniższej tabeli i systematyczne zaznaczanie razem z dzieckiem wykonanych zadań. Wypełnioną tabelę należy zachować wraz z pracami dzieci.

Zadania można realizować z dzieckiem o dowolnej porze dnia, można również dzielić je na krótkie etapy biorąc pod uwagę predyspozycje dziecka.


link do pobrania:

 https://drive.google.com/drive/folders/1ByhOAzkEHW7yb0nQSRDbq-rz3Lt43YTS?usp=sharing

 
Krąg tematyczny: Planujemy letnie podróże

 

Temat: Środki lokomocji

Cele:

Dziecko potrafi powiedzieć drugiej osobie coś miłego

Dziecko doskonali umiejętność wypowiadania się

Dziecko skupia uwagę podczas oglądania książeczek

Dziecko nazywa znane mu środki transportu

Dziecko aktywnie uczestniczy w zabawie

Dziecko przedstawia towarzyszące mu emocje za pomocą obrazków

Przebieg:

 1. „Powiedz mi coś miłego”- zabawa integracyjna


Dziecko siedzi z rodzicem i rodzeństwem( im więcej osób tym lepiej) tak, żeby każdy dobrze się widział. Zadaniem dziecka jest powiedzieć, każdemu członkowi rodziny coś miłego, np:

Mamusiu podobają mi się Twoje włosy, zawsze masz pięknie ułożone.

Braciszku lubię się z Tobą bawić klockami. itp.

Zabawa uczy wzajemnej życzliwości.

 2.  „Czym podróżujemy?” – zabawa dydaktyczna na temat znajomości pojazdów.

 

Środki dydaktyczne: książki z ilustracjami środków transportowych

 

Oglądanie książeczek z ilustracjami przedstawiającymi środki transportu, podział środków na: lądowe, wodne, powietrzne. Dziecko rozpoznaje i nazywa znajome jemu pojazdy. Rozmowa na temat przystosowania poszczególnych pojazdów do poruszania się po lądzie, morzu i w powietrzu, np. samochód-koła, samolot- skrzydła, statek-kadłub.

 3. „Rowerek” – zabawa ruchowa, rozwijająca duże grupy mięśniowe

 Dziecko w pozycji leżącej na plecach unosi nogi zgięte w kolanach i lekko przyciągają je do siebie. Następnie na zmianę prostują raz jedną nogę, raz drugą, jakby jechały na rowerze. Zabawie może towarzyszyć krótka opowieść rodzica: Dzieci wybrały się na wycieczkę rowerową. Najpierw wolno podjeżdżały pod górkę, naciskały mocno na pedały. Po dotarciu na wzniesienie odpoczywały chwilę na górze(zatrzymanie) i szybko zjeżdżały z niej. Rodzic kilkakrotnie powtarza wjazd(zwolnienie) i zjazd(przyspieszenie).

 4. „Symbole-nastroje"- zabawa doskonaląca nazywanie i rozpoznawanie emocji

 Środki dydaktyczne: obrazki: słonko, chmurka, chmurka z piorunem (buźki na patyczkach-wesoła, smutna, zła).

 Zabawa polega na oznaczaniu przez dziecko obrazkami swojego nastroju. Słonko-radość, chmurka-smutek, chmurka z piorunem-złość. Rodzic rozmawia z dzieckiem, pyta jak minął jemu dzień, co się wydarzyło miłego, niemiłego, trudnego. Dzięki tej zabawie, dzieci uczą się rozpoznawać i nazywać konkretne emocje oraz ćwiczą rozpoznawanie odczuć w zakresie własnego samopoczucia.